Пробный урок по китайскому без лишней переписки: как договориться с репетитором по‑человечески

Эта заметка для тех, кто уже нашёл репетитора по китайскому (или почти нашёл) и хочет быстро договориться о пробном занятии — так, чтобы не утонуть в «а вам когда удобно?» на десять сообщений.

Мы в Бонихуа много видим одной и той же картины: ученик готов начать, мотивация есть, но именно переписка «съедает» энергию. В итоге пробник откладывается, а иногда и вовсе не случается — просто потому что разговор не был собран в понятные вводные.

Коротко по делу

• Пробный урок проще всего согласовать, если сразу назвать цель, уровень (например, HSK1–2) и формат (онлайн/оффлайн).
• Чтобы переписка не расползалась, лучше предложить два варианта времени и попросить подтвердить часовой пояс.
• Вопрос про цену уместен — но он звучит спокойнее, если вы одновременно уточняете длительность занятия.
• Пробник — это проверка «совпали/не совпали», а не обещание «я теперь точно буду заниматься год».

Почему договориться о пробнике часто сложнее, чем кажется

Китайский сам по себе пугает новичков: тональность, иероглифы, непривычная фонетика. И на фоне этой тревоги хочется сделать первый шаг максимально безопасным — написать что-то нейтральное вроде «Здравствуйте! Хочу заниматься».

Но нейтральное сообщение почти всегда запускает бесконечную развилку уточнений. Репетитор вынужден вытягивать из вас детали (цель? уровень? онлайн? когда?), а вы чувствуете себя человеком, который «неправильно написал» и теперь оправдывается.

Мы бы сформулировали проще: хорошее первое сообщение — это маленькая анкета на 2–3 строки. Не потому что надо быть «идеальным учеником», а потому что так вы бережёте своё время и время преподавателя.

Что важно назвать в первом сообщении (и почему)

Иногда кажется, что достаточно одного желания. Но у репетитора в голове сразу несколько переменных:

• Цель. Разговорный китайский? Поддержать базу? Нужен HSK?
  Даже если цель пока размытая — её можно обозначить направлением.
• Уровень. Формулировка «HSK1–2» уже многое говорит о том, какие тексты вы потянете и какой темп будет адекватным.
• Формат. Онлайн/оффлайн меняет всё: от материалов до ожиданий по домашке.
• Время. Конкретика экономит переписку.
• Часовой пояс. Кажется мелочью — но именно на нём регулярно ломаются договорённости.

Наша любимая логика здесь такая: «Я даю вам входные данные → вы даёте мне доступные слоты/условия → мы быстро фиксируем пробник».

Шаблон для диалога: коротко и без напряжения

Ниже — сценарий «Пробное занятие» в самом простом виде. Роли:

• A — ученик
• B — репетитор

Мини-диалог (RU / 中文 / пиньинь)

A: Здравствуйте! Я хочу пробный урок по китайскому.
A (中文): 你好！我想上一次中文试听课。
A (pinyin): nǐhǎo! wǒ xiǎng shàng yí cì zhōngwén shìtīng kè

A: Мой уровень — HSK1–2. Сколько стоит урок?
A (中文): 我的水平是 HSK1-2。课多少钱？
A (pinyin): wǒ de shuǐpíng shì HSK1-2, kè duōshao qián

B: Один урок стоит … Можно завтра вечером.
B (中文): 一节课…。明天晚上可以。
B (pinyin): yì jié kè…, míngtiān wǎnshang kěyǐ

Этот диалог нарочно минималистичный: он показывает скелет разговора. В реальной переписке мы бы добавили две вещи из практики:

1. формат (онлайн/оффлайн)
2. два временных слота + просьбу подтвердить часовой пояс

«Сообщение одним куском», которое обычно работает

Можно отправлять так (адаптируйте под себя):

Здравствуйте! Хочу пробный урок по китайскому: цель — разговорная практика. Уровень примерно HSK1–2. Формат онлайн. Могу во вторник после 19:00 или в четверг утром; подскажите, пожалуйста, ваш часовой пояс и стоимость/длительность занятия.

Тут нет магии — просто все ключевые вводные лежат на поверхности.

Данные на салфетке: что должно быть в первом сообщении

Что написать	Зачем
Цель	чтобы репетитор понял фокус урока
Уровень (HSK1–2 или «начинаю с нуля»)	чтобы выбрать темп и материалы
Формат (онлайн/оффлайн)	чтобы сразу отсечь неподходящее
2 варианта времени	чтобы не играть в пинг‑понг сообщениями
Часовой пояс	чтобы не промахнуться со временем
Вопрос про цену + длительность	чтобы ожидания совпали

Типичные ошибки (и почему они повторяются)

1) Писать слишком расплывчато

«Хочу учить китайский» — честно, но непригодно для планирования. Репетитор всё равно будет задавать вопросы; вы начнёте отвечать кусками; появится ощущение суеты.

2) Стесняться уровня

Фраза «HSK1–2» или «почти с нуля» не делает вас слабым учеником — она делает вас понятным учеником. Когда уровень скрывают или приукрашивают, пробник превращается в неловкую угадайку.

3) Не обозначать формат

Онлайн и оффлайн — разные организационные миры. Если форматfinalизировать позже, половина переписки может оказаться впустую.

4) Просить «когда вам удобно?» без своих вариантов

Это выглядит вежливо, но перекладывает всю работу на преподавателя. А дальше начинается обмен предложениями без привязки к вашему расписанию.

5) Не уточнять часовой пояс

Особенно если вы пишете вечером или договариваетесь на «завтра». Одна фраза «Вы в каком часовом поясе?» спасает от срывов.

Как мы подходим к этому в Бонихуа

Мы смотрим на пробный урок как на короткую настройку связи между двумя людьми.

Ученик приходит со своей задачей (часто ещё туманной), репетитор — со своим стилем ведения занятий и рамками расписания. Если первая переписка хаотичная, дальше обычно так же хаотично идёт обучение: то пропуски, то недосказанность про домашку, то ожидание «пусть меня мотивируют».

Поэтому мы любим простую дисциплину старта:

• сначала фиксируем цель + уровень + формат,
• затем быстро закрываем организацию (время + часовой пояс + стоимость/длительность)