Как выбрать репетитора китайского: 12 красных флагов

Выбор преподавателя китайского — это не роман с первого взгляда. Вы смотрите на расписание, он на ваши цели, и где‑то между тонами и HSK уже можно понять, будет ли союз. Это текст про отсеивание: как за один‑два созвона понять, кого пропустить, чтобы не тратить недели на «давайте попробуем». С вопросами, ответами и конкретными «красными флагами». Без паники — с холодной головой.

Что важно на старте

• У вас есть цель: говорить на работе, переехать, сдать HSK, читать литературу, понимать диалекты — что угодно.
• У преподавателя — система: план, диагностика, прозрачные шаги и инструменты.
• На пробном занятии вы должны говорить, ошибаться и понимать, как с вами будут работать. Без тумана «всё будет классно».

Дальше — 12 признаков, что стоит идти дальше. Не потому, что человек плохой. Потому что формат не ваш, а время — да.

12 красных флагов и что спрашивать вместо «а вы хороший?»

1) Нет диагностики: «Расскажите о себе — и начнём»

• Красный флаг: первый урок — без проверки базового уровня. Никто не спросил про ваши сроки, опыт, тип памяти, мотивацию.
• Спросите: «Как вы диагностируете уровень и где храните мои цели?»
• Здоровый ответ: «Первые 15–20 минут — устная проверка фонетики, лексики, простых конструкций; потом мини‑план на 4–6 недель в общем документе, с метриками прогресса».
• Пример: преподаватель просит прочитать слоги с разными тонами, даёт 5–7 фраз на 了/过/在, проверяет счёт и мерные слова. Вы слышите обратную связь, а не «ну вы где‑то около HSK3».

2) Шаблонные обещания по срокам: «HSK4 за 3 месяца, легко!»

• Красный флаг: жёсткие сроки без учёта вашей нагрузки и текущего уровня.
• Спросите: «От чего зависит скорость? Дайте лучшую/реальную/медленную оценку для моего графика».
• Здоровый ответ: «При двух занятиях в неделю и 4–5 часа самостоятельной работы — 6–9 месяцев на HSK4. Быстрее — возможно, если усилим нагрузку. Давайте проверим сегодняшний уровень и поставим диапазон».
• Пробный мини‑диалог: — Учащийся: «Мне нужно за 2 месяца».
  — Преподаватель: «Вы готовы уделять 12–15 часов в неделю и у вас база HSK3? Если нет — лучше скорректируем цель: HSK3+, плюс активная устная речь по вашей сфере».

3) «Только разговор» или «только грамматика»

• Красный флаг: крайности. Либо бесконечные болталки на пиньине, либо тома правил без речи.
• Спросите: «Как распределяются блоки: фонетика, лексика, грамматика, письмо, речь, аудирование?»
• Здоровый ответ: «В начале 5–10 минут фонетики, 15–20 — лексика и конструкции, 20–25 — разговорные задания. Письмо/иероглифы — отдельный трек, но без провала в чистый пиньин».

4) Игнор тонов и фонетики: «Главное — чтобы понимали»

• Красный флаг: «тоны сами приклеятся», «мы не в Китае».
• Спросите: «Как вы тренируете тоны и связную речь?»
• Здоровый ответ: «Мини‑пары (mǎ/mà), ритмика, слитное произнесение, запись на диктофон, обратная связь по тоновым контурам. На каждом уроке — 5 минут практики».
• Упражнение на уроке: преподаватель просит сказать 买/卖/麦 в коротких фразах, затем объединить с числительными и мерными словами. Ошибки фиксируются в карточках с аудио.

5) Нет плана и критериев прогресса

• Красный флаг: «Просто идём по учебнику», «посмотрим по настроению».
• Спросите: «Как выглядит мой план на 4–6 недель? Какие метрики и чек‑поинты?»
• Здоровый ответ: «Список тем, цели на каждую, контроль: словарь X слов, конструкция Y в речи, диктант на Z иероглифов, запись минуты речи по теме. В конце — мини‑оценка и корректировка».

6) Сомнительные материалы: пиратские PDF, хаос ссылок

• Красный флаг: «Пришлю папку на облаке: там всё». И «всё» — это 200 файлов без структуры.
• Спросите: «Какие учебники/ресурсы, как вы сочетаете их, где единая доска/трекер?»
• Здоровый ответ: «Официальные учебники (HSK标准教程/体验汉语 и т. п.), авторские подборки, единый файл‑трекер с темами, ссылками, заданиями. Для лексики — настроенные карточки со звуком и примерами».

7) Вы говорите меньше 40% времени

• Красный флаг: преподаватель рассказывает историю китайских иероглифов 30 минут, вы киваете.
• Спросите: «Сколько времени на моей речи? Как вы ограничиваете свой монолог?»
• Здоровый ответ: «Правило 60/40 в вашу пользу на этапах активной практики. Теория — короткими блоками. В каждой теме — ролевая задача: бронирование, презентация, спор, small talk».
• Вырезка из урока: — Преподаватель: «Сыграем ситуацию: вы менеджер, вам нужно перенести встречу. Ваша цель — сохранить отношения и получить новую дату».
  — Учащийся активно говорит; преподаватель помечает 3–4 ошибки, корректирует после спича, а не каждые 5 секунд.

8) Обратной связи нет или она болезненная

• Красный флаг: «Вы всё неправильно», «как можно не знать это на вашем уровне», перебивания на каждом слоге.
• Спросите: «Как вы даёте обратную связь и фиксируете ошибки?»
• Здоровый ответ: «Во время речи — минимум вмешательств. После — пакет из 5–7 приоритетных ошибок с примерами и короткой практикой. Отдельный список словоформ/тоновых ловушек. Регулярные мини‑аудиты».

9) Домашка ради домашки — или её нет

• Красный флаг: «Почитайте текст на странице 12» неделю за неделей, без связи с целями. Или «домашки не будет, мы и так всё успеем».
• Спросите: «Как вы назначаете домашние и проверяете?»
• Здоровый ответ: «Домашние задачи — под цели: записать минуту речи, сделать 2 диктанта на тоны, 20 карточек с повтором, выучить 10 иероглифов с ключами. Проверка — выборочная, но системная, с критериями».

10) Хаос в иероглифах: «Пишите, как хотите»

• Красный флаг: смешанные традиционные/упрощённые без пояснений, ориентация только на пиньин, нулевой разговор о ключах, порядке черт и компонентах.
• Спросите: «Когда вводятся иероглифы, сколько, как вы учите компоненты и порядок черт?»
• Здоровый ответ: «С первого месяца — 6–10 иероглифов в неделю, с упором на ключи, компоненты, визуальные семейства. Письмо — не художественное, а функциональное: распознавание + печатание + иногда от руки. Чёткое разделение 简体/繁體 при необходимости».

11) Организационный туман: отмены, оплата, переносы «по ощущениям»

• Красный флаг: «Если что — напишите», «оплата как‑нибудь потом», регулярные переносы без правил.
• Спросите: «Как устроены отмены, дедлайны, переносы, отчётность?»
• Здоровый ответ: «Фиксированное расписание, окно переносов, штрафы/без штрафов — заранее, единый канал связи, ежемесячная квитанция/таблица занятий. Чёткий SLA: ответ в мессенджере в рабочие часы за N часов».

12) Идеологические крайности и шейминг

• Красный флаг: «Только носитель может научить», «только русскоязычный может объяснить», «HSK — мусор», «бизнес‑китайский — миф», сравнения в духе «другие ученики уже это знают».
• Спросите: «Как вы смотрите на носителей/неносителей, экзамены и разные методики?»
• Здоровый ответ: «Фокус на цели ученика. Носитель — плюс для слуха/культуры на определённом этапе. Экзамены — инструмент, не религия. Уважительная коммуникация, никакого стыда как метода мотивации».

---

Как разговаривать с преподавателем: готовые вопросы и «нормальные» ответы

• «Какая будет структура первых 8 занятий?»
  Нормально: список тем, речевых задач и контрольных точек.

• «Как вы измеряете прогресс устной речи?»
  Нормально: регулярные записи, чек‑листы функций («могу попросить, возразить, уточнить»), мини‑ролевые экзамены.

• «Чем вы занимаетесь, если я устал(а) и нет сил на говорение?»
  Нормально: переключение на аудирование, лёгкие диктанты по тонам, разбор иероглифических компонентов — но не «смотрим видео и отдыхаем» каждые 10 минут.

• «Как вы работаете с ошибками в тонах?»
  Нормально: минимальные пары, контуры, тянем связки, без перфекционизма до ступора.

• «Что я должен(на) делать между уроками и сколько времени это займет?»
  Нормально: конкретные пакеты на 20–40 минут в день, а не абстрактное «позанимайтесь».

Как звучат «жёлтые флажки» на пробном

• «Начнём говорить, а там разберёмся» — уточните, когда именно наставят ориентиры.
• «Да, материалы пришлю» — спросите, где будет единый документ с планом.
• «Можно без домашки? Я не успеваю» — от преподавателя прозвучит альтернатива в 10–15 минут.

---

Живые мини‑сцены с уроков: как выглядит здоровая методика

• Фонетика на лету. Учащийся говорит: «wǒ yào mài zhège». Тоны поехали. Преподаватель фиксирует фразу полностью, не перебивает каждое слово. После речи: «Скажем связкой, не отдельными кубиками: wǒyàomài‑zhège. Сравним mǎi/mài в двух контекстах». 2 минуты тренировки — и дальше к задаче.

• Мерные слова. Учащийся: «三茶». Преподаватель: «Добавим мерное слово: 三杯茶. Прогоним 5 предметов: 三本书, 两张票… Теперь — ролевой заказ в кафе».

• Письмо без боли. Учащийся путает 部 и 陪. Преподаватель открывает карточку с компонентами, показывает ключ 阝/阜 и образ семьи слов. Никаких «как так можно не знать», только механизм: «зачем глаз видит это как набор частей».

• Ввод лексики. Вместо списка на 20 слов — 8 слов вокруг одной задачи (вызвать такси, перенести встречу). Сразу — диалог и мини‑письмо в чат «коллеге», затем устная отработка.

---

Быстрый чек‑лист перед тем, как оплатить месяц

• Преподаватель провёл диагностику и прислал план на 4–6 недель.
• Есть понятные метрики: что будете уметь говорить/понимать/писать через месяц.
• На пробном говорили не меньше 40% времени.
• Фонетика/тоны — обязательный блок на каждом уроке (5–10 минут).
• Материалы легальны и структурированы; есть единый трекер.
• Домашние задания связаны с вашими целями и временем.
• Понятны правила отмен/переносов, канал связи и сроки ответа.
• Коммуникация уважительная, без обесценивания и «чудо‑обещаний».
• Пиньин — не вместо иероглифов, а вместе и по плану.
• Преподаватель задаёт вопросы о ваших задачах и ограничениях — не только рассказывает о себе.

Если хотя бы три пункта не сходятся — подумайте ещё раз.

---

Мини‑FAQ

• Носитель или русскоязычный преподаватель?
  На начальном уровне удобно с русскоязычным: быстрые объяснения и экономия времени. Носитель включается для слуха и культурных реалий с уровня, когда вы можете поддержать разговор хотя бы 2–3 минуты. Комбинация — сильнее, чем «или‑или».

• Онлайн или офлайн?
  Онлайн экономит время и даёт доступ к лучшим специалистам. Офлайн помогает дисциплине и энергии. Смотрите на систему урока, а не на географию.

• Сколько занятий в неделю?
  Для движения — 2 урока по 60–90 минут плюс 3–5 домашних сессий по 20–40 минут. Один урок в неделю возможен, но тогда домашняя работа — обязательна.

• Когда начинать иероглифы?
  С первого месяца — малыми дозами, осмысленно: ключи, компоненты, распознавание, печатание. Чистый пиньин надолго — тупик в чтении.

• Как понять, что прогресс есть?
  Вы записываете себя, сравниваете с предыдущими записями, решаете те же задачи быстрее, понимаете больше на слух и на письме, словарь растёт. Это измеряется.

---

Вместо резюме: шаблон разговора на пробном

• «Моя цель — [опишите], срок — [месяцы]. Могу уделять [часы] в неделю. С чего начнём и как вы будете мерить прогресс?»
• «Покажите, пожалуйста, план на 4–6 недель и примеры домашних заданий».
• «Давайте минуту‑две фонетики: хочу понять, как вы корректируете тоны».
• «Сделаем короткую ролевую задачу по моей сфере и ваши комментарии в конце».
• «Как устроены отмены и оплата? Где хранится план и мои материалы?»

Если на эти вопросы вы получаете ясные, конкретные ответы, где слышны границы и система, — вероятно, вы находитесь рядом с человеком, с которым китайский будет не чудом, а простой, понятной работой. А значит — устойчивым результатом.