Интервальные повторения: как китайский перестаёт «выветриваться» через неделю

Эта статья для тех, у кого китайский вроде бы идёт — вы учите новые слова, читаете тексты, даже узнаёте иероглифы… а потом проходит неделя, и половина лексики будто испарилась. Мы в Бонихуа видим это постоянно: ученик не ленится и не «без способностей», просто его словарь растёт быстрее, чем успевает закрепляться.

Интервальные повторения (SRS) — один из самых спокойных способов вернуть себе ощущение контроля. Не за счёт героизма, а за счёт расписания: чем лучше вы помните слово или фразу, тем реже система показывает карточку.

Коротко по делу

• SRS нужен там, где слов много, а удерживаются они плохо: выучили — забыли — снова выучили.
• Сила метода не в приложении (Anki/Quizlet или хоть «тряпичный метод»), а в ритме повторений.
• Карточка без примера быстро превращается в сухую зубрёжку и даёт иллюзию знания.
• Рабочий формат — маленькие порции и регулярность: 15–20 минут в день плюс повторы.
• Если готовитесь к HSK и важен объём словаря, SRS помогает держать его в руках, а не «на удаче».

Почему слова по китайскому улетают быстрее, чем хотелось бы

С китайским есть особая ловушка. В европейских языках иногда можно догадаться по корню или созвучию. В китайском так бывает реже — особенно на начальных уровнях. Слово не цепляется за знакомую морфологию; если оно не встречается в речи/тексте регулярно, мозг честно решает: «не пригодилось — убираем».

И вот появляется типичный сценарий:

Вы добавляете новые слова пачкой. Первые два дня кажется, что всё отлично — узнаёте их в списке или на карточках. Потом жизнь отвлекает: пропустили пару дней повторений. Возвращаетесь — и чувствуете раздражение. Не потому что сложно, а потому что вроде же учили. На этом месте многие делают неверный вывод: «значит мне не подходит карточный метод» или «у меня плохая память».

Мы бы сказали иначе: проблема не в памяти. Проблема в том, что повторение было «когда получится», а не «когда нужно».

Что такое интервальные повторения по-человечески (и почему это работает)

Интервальные повторения устроены просто: карточка появляется чаще до тех пор, пока вы её реально не удерживаете. Как только удерживаете — интервалы растут.

Здесь важная психологическая деталь. SRS снимает необходимость каждый раз решать волевым усилием: «что мне сегодня повторять?» Решение уже принято расписанием. Это снижает усталость от выбора — и повышает шанс заниматься регулярно.

А регулярность для лексики важнее вдохновения.

Карточка с одним словом против карточка с фразой

В датасете есть формулировка, которую мы поддерживаем обеими руками: карточка с фразой лучше карточки с голым словом.

Потому что голое слово часто живёт как переводной ярлык:

认识 = «знать/быть знакомым»

И всё. А потом вы пытаетесь говорить и вдруг понимаете: вы «знаете» слово про себя, но использовать его не можете.

Фраза добавляет опору:

• контекст (с кем/чем сочетается),
• грамматический каркас,
• интонацию мысли.

Карточка становится маленьким кусочком речи — тем самым мостиком от «узнал» к «сказал/прочитал».

Данные на салфетке: какой ритм выдерживает реальная жизнь

Мы часто видим две крайности: либо ученик делает рывок («сегодня 80 слов!»), либо бросает («нет времени вообще»). SRS хорош тем, что он дружит со средним темпом.

Вот ориентиры из датасета — без героизма:

• 15 новых слов в день + повтор старых
• повторять по расписанию минимум 4 раза в неделю
• общий объём времени: 15–20 минут в день

Это звучит скромно — и именно поэтому работает дольше недели.

Где люди спотыкаются (и почему)

1) Словарь растёт быстрее навыка вспоминания

Особенно при подготовке к HSK легко попасть в режим «догоняю список». Слова добавляются ежедневно, а повторение откладывается «на потом». Через пару недель база превращается в снежный ком долгов.

SRS неприятен ровно один раз — когда вы впервые сталкиваетесь с накопившимися повторами. Зато потом он дисциплинирует мягко: лучше сделать немного сегодня, чем много никогда.

2) Карточки превращаются в экзамен на перевод

Если фронт карточки — русский перевод, а бэк — китайское слово (или наоборот), мозг начинает играть в угадайку. Вы угадываете по ассоциациям типа «это было про путешествия» или «кажется там был ключ “口”». И вроде бы правильно… но знание хрупкое.

Контекстные карточки снижают этот эффект. Они проверяют не угадывание, а узнавание в речи.

3) Ученик ждёт ощущения «я точно знаю»

С китайской лексикой комфортное чувство приходит позже. SRS помогает пережить этот период без драматизации. Не надо ждать уверенности; достаточно честно отмечать на повторении: помню / сомневаюсь / забыл — и двигаться дальше.

Типичные ошибки

1. Учить большими порциями, потому что “есть настроение”, а потом выпадать на несколько дней.
2. Делать карточки без примеров, превращая обучение в сухую связку “слово—перевод”.
3. Собирать слова хаотично, без темы недели; из-за этого мозгу сложнее связывать лексику.
4. Игнорировать повторы, оставляя только “новые” (самый быстрый путь к ощущению бесполезности).
5. Редко возвращаться к системе: если повторения случаются раз в неделю “по выходным”, эффект сильно слабее.
6. Переоценивать инструмент (“поставлю Anki — и всё пойдёт”) вместо того чтобы держать ритм.

Как мы подходим к этому в Бонихуа

Мы стараемся строить работу вокруг двух вещей: смысла и регулярности.

Во-первых, мы просим учеников собирать лексику по темам на неделю — так слова начинают поддерживать друг друга. Тема создаёт сцепление: легче вспомнить слово из набора “еда/заказ”, чем отдельное слово из ниоткуда.

Во-вторых, мы почти всегда настаиваем на примерах употребления. Да, это чуть дольше на старте. Зато карточка перестаёт быть пыткой и становится мини-сценой из жизни языка.

И наконец — ритм важнее идеала. Мы ориентируем на короткие ежедневные подходы (15–20 минут) и минимум 4 повтора в неделю по расписанию. Если человек выдерживает такой режим месяцами (а не три дня), прогресс становится заметным именно там, где раньше была пустота: слова начинают всплывать сами.

Кому подойдёт / кому не подойдёт

Подойдёт, если:

• вы забываете слова примерно через неделю после изучения;
• готовитесь к HSK и хотите контролировать объём лексики;
• вам проще заниматься понемногу каждый день, чем устраивать редкие марафоны;
• вам важно видеть прогресс как накопление устойчивых единиц языка.

Не подойдёт, если:

• вы принципиально не готовы возвращаться к одному и тому же материалу несколько раз в неделю;
• вам нужен только разговорный “поток” без фиксации лексики (тогда лучше упор на практику общения; SRS можно подключить позже);
• вы делаете карточки без контекста и раздражаетесь от самого формата (в таком случае стоит менять тип карточек, а не обязательно отказываться от интервальности).

Частые вопросы

SRS — это обязательно Anki?
Нет. Важен принцип интервалов и регулярность. Инструмент может быть любым (Anki/Quizlet или даже самодельная система) — решает ритм.

Можно ли учить только словами без фраз?
Можно, но чаще это приводит к “знаю перевод — не умею использовать”. Фраза или пример резко повышают качество запоминания и перенос в речь/чтение.

Если я пропустил несколько дней — всё сломалось?
Нет, но появится долг по повторам. Лучше вернуться мягко и разгребать постепенно; главное — снова поймать регулярность.

Сколько раз в неделю нужно повторять?
Опора из датасета простая: минимум 4 раза в неделю, плюс небольшой ежедневный слот (15–20 минут) помогает удерживать систему живой.

Как понять прогресс?
По ощущениям “узнаю” прогресс обманчивый. Хороший маркер — когда слова начинают всплывать без подсказок именно там, где они нужны: при чтении или когда формулируете мысль вслух/про себя. Если это происходит чаще — интервалы настроены правильно и база укрепляется.